Đề thi đua thân mật kì 1 Văn 11 cuốn sách chân mây tạo nên đề số 2 được biên soạn theo như hình thức trắc nghiệm và tự động luận sở hữu câu nói. giải cụ thể gom những em ôn tập dượt hiệu suất cao sẵn sàng mang đến bài bác đánh giá bên trên lớp
Quảng cáo
Lựa lựa chọn câu nhằm coi câu nói. giải nhanh chóng hơn
Đề thi
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn lớp 11; Năm học tập 2022 - 2023
Thời gian giảo thực hiện bài: 90 phút - Không kể thời hạn trừng trị đề
I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và tiến hành những đòi hỏi nêu ở dưới:
Người lên ngựa kẻ phân chia bào
Rừng phong thu tiếp tục nhuốm màu sắc quan sơn.
Dặm hồng những vết bụi cuốn chinh an
Trông người tiếp tục khuất bao nhiêu ngàn dâu xanh rớt.
Người về cái bóng năm canh
Kẻ lên đường muôn dặm 1 mình xa thẳm xôi.
Vầng trăng ai xẻ thực hiện đôi
Nửa in gối cái, nửa soi dặm ngôi trường.
(Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, NXB Văn học tập,1987, tr. 20)
Lựa lựa chọn đáp án đúng:
Câu 1. Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ nào?
A. Thơ tự tại
B. Thơ tám chữ
C. Thơ lục bát
D. Thơ thất ngôn chén cú Đường luật.
Câu 2: Đoạn thơ bên trên nằm trong phong thái ngôn từ nào?
A. Nghệ thuật
B. Chính luận
C. Biểu cảm
D. Thuyết minh
Câu 3. Đâu ko cần là những hình hình ảnh trình diễn mô tả lứa đôi chia phôi trong khúc trích:
A. Người lên ngựa, kẻ phân chia bào
B. Trông người tiếp tục khuất
C. Rừng phong thu nhuốm màu sắc quan tiền san
D. Vầng trăng ai xẻ thực hiện đôi
Câu 4. Chỉ đi ra hero trữ tình trong khúc thơ trên:
A. Thuý Kiều, Từ Hải
B. Thuý Kiều, Thuý Vân
C. Kẻ ở, người đi
D. Người đi
Câu 5. Đoạn trích bên trên dùng từng nào kể từ láy?
A. 4 từ
B. 3 từ
C. 2 từ
D. 1 từ
Câu 6. Từ “quan san” vô câu: “Rừng phong thu tiếp tục nhuốm màu sắc quan tiền san” được hiểu là:
A. Quan ngôi trường, thông thường được dùng để làm chỉ sự đấu giành về quyền lực tối cao.
B. Quan trọng, nhấn mạnh vấn đề địa điểm của những người lên đường trong thâm tâm kẻ ở.
C. Quan sát, san sớt dùng để làm chỉ sự phân chia li, cách quãng.
D. Quan ải, núi non, thông thường được dùng để làm chỉ sự xa thẳm xôi cơ hội trở
Câu 7. Tâm trạng của hero trữ tình trong khúc trích như vậy nào?
A. Ủ dột buồn phiền, đơn độc, băn khoăn lắng
B. Đau thương, xót xa thẳm, cô đơn
C. Yếu đuối, lo ngại, bất an
D. Quyến luyến, lưu luyến không thích phân chia xa thẳm.
Trả câu nói. câu hỏi:
Câu 8. Nêu hiệu suất cao phép tắc đối được dùng vô câu: Người lên ngựa kẻ phân chia bào
Câu 9. Anh/Chị hiểu ra sao về nội dung nhị câu thơ sau?
Vầng trăng ai xẻ thực hiện đôi
Nửa in gối cái, nửa soi dặm ngôi trường.
Câu 10. Anh/chị hãy bao quát độ quý hiếm nội dung đoạn trích.
II. VIẾT: (4,0 điểm)
Trong tùy cây bút Người lái đò Sông Đà, mái ấm văn Nguyễn Tuân tiếp tục sở hữu những phen mô tả loại Sông Đà:
Thuyền tôi trôi bên trên sông Đà. Cảnh ven sông ở trên đây lặng tờ. Hình như kể từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ cho tới thế nhưng mà thôi. Thuyền tôi trôi qua loa một nương ngô nhú lên bao nhiêu lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh ko một bóng người. Cỏ gianh đống núi đang được đi ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương tối. Bờ sông hoang toàng dở hơi như 1 bờ chi phí sử. Bờ sông hồn nhiên như 1 nỗi niềm cổ tích tuổi hạc xưa. Chao thiu, thấy thèm được giật thột vì như thế một giờ đồng hồ bé xúp-lê của một chuyến xe pháo lửa trước tiên đường tàu Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngước đầu nhung ngoài áng cỏ sương, siêng chăm nom tôi lừ lừ trôi bên trên một mũi đò. Hươu vểnh tai, nom tôi ko chớp đôi mắt nhưng mà như chất vấn tôi tự loại lời nói riêng biệt của loài vật lành: “Hỡi ông khách hàng sông Đà, sở hữu cần ông cũng vừa vặn nghe thấy một giờ đồng hồ bé sương?”. Đàn cá dầm xanh rớt quẫy phụt lên trên bề mặt sông bụng White như bạc rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông xua đuổi rơi rụng đàn hươu vụt trở thành. Thuyền tôi trôi bên trên “ Dải Sông Đà lớp bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh từng ấy tình” của “một người tình nhân ko thân quen biết” (Tản Đà). Dòng sông quãng này lờ lững như thương nhớ những hòn đá thác xa thẳm xôi nhằm lại bên trên thượng mối cung cấp Tây Bắc. Và dòng sông như đang được lắng tai những tiếng nói êm ái êm của những người xuôi, và dòng sông đang được trôi những con cái đò bản thân nở chạy buồm vải vóc nó khác hoàn toàn những con cái đò đuôi én thắt bản thân chão cổ xưa bên trên loại bên trên.
(Nguyễn Tuân - Người lái đò Sông Đà, Ngữ văn 12, Tập 1)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp mắt loại Sông Đà trong khúc văn bên trên, kể từ ê phán xét về loại tôi tài hoa, uyên chưng trong phòng văn Nguyễn Tuân.
-----Hết-----
- Học sinh ko được dùng tư liệu.
- Giám thị ko lý giải gì tăng.
Đáp án
Phần I. ĐỌC HIỂU
|
Câu 1 (0.5đ) |
Câu 2 (0.5đ) |
Câu 3 (0.5đ) |
Câu 4 (0.5đ) |
Câu 5 (0.5đ) |
Câu 6 (0.5đ) |
Câu 7 (0.5đ) |
|
C |
A |
C |
C |
D |
D |
A |
Câu 1 (0.5 điểm)
Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ nào?
A. Thơ tự tại
B. Thơ tám chữ
C. Thơ lục bát
D. Thơ thất ngôn chén cú Đường luật.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác ấn định thể thơ
Lời giải chi tiết:
Bài thơ bên trên được viết lách bám theo thể thơ: Lục bát
→ Đáp án C
Câu 2 (0.5 điểm)
Đoạn thơ bên trên nằm trong phong thái ngôn từ nào?
A. Nghệ thuật
B. Chính luận
C. Biểu cảm
D. Thuyết minh
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác ấn định phong thái ngôn ngữ
Lời giải chi tiết:
Đoạn thơ bên trên nằm trong phong thái ngôn ngữ: Nghệ thuật
→ Đáp án A
Câu 3 (0.5 điểm)
Đâu ko cần là những hình hình ảnh trình diễn mô tả lứa đôi chia phôi trong khúc trích:
A. Người lên ngựa, kẻ phân chia bào
B. Trông người tiếp tục khuất
C. Rừng phong thu nhuốm màu sắc quan tiền san
D. Vầng trăng ai xẻ thực hiện đôi
Phương pháp giải:
Đọc kĩ đoạn văn
Tìm những hình hình ảnh trình diễn mô tả sự chia phôi được thể hiện tại trọng đoạn trích
Lời giải chi tiết:
Hình hình ảnh ko trình diễn mô tả lứa đôi chia phôi trong khúc trích: . Rừng phong thu nhuốm màu sắc quan tiền san
→ Đáp án C
Câu 4 (0.5 điểm)
Chỉ đi ra hero trữ tình trong khúc thơ trên:
A. Thuý Kiều, Từ Hải
B. Thuý Kiều, Thuý Vân
C. Kẻ ở, người đi
D. Nguyễn Du
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác ấn định hero trữ tình
Lời giải chi tiết:
nhân vật trữ tình trong khúc thơ trên: Thuý Kiều (người ở) và Thúc Sinh (kẻ đi)
→ Đáp án C
Câu 5 (0.5 điểm)
Đoạn trích bên trên dùng từng nào kể từ láy?
A. 4 từ
B. 3 từ
C. 2 từ
D. 1 từ
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Xác ấn định kể từ láy
Lời giải chi tiết:
Các kể từ láy được dùng trong khúc trích: Xa xôi
→ Đáp án D
Câu 6 (0.5 điểm)
Từ “quan san” vô câu: “Rừng phong thu tiếp tục nhuốm màu sắc quan tiền san” được hiểu là:
A. Quan ngôi trường, thông thường được dùng để làm chỉ sự đấu giành về quyền lực tối cao.
B. Quan trọng, nhấn mạnh vấn đề địa điểm của những người lên đường trong thâm tâm kẻ ở.
C. Quan sát, san sớt dùng để làm chỉ sự phân chia li, cách quãng.
D. Quan ải, núi non, thông thường được dùng để làm chỉ sự xa thẳm xôi cơ hội trở
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kỹ năng của bạn dạng thân mật nhằm vấn đáp thắc mắc.
Lời giải chi tiết:
Từ “quan san” vô câu: “Rừng phong thu tiếp tục nhuốm màu sắc quan tiền san” được hiểu là: Quan ải, núi non, thông thường được dùng để làm chỉ sự xa thẳm xôi cơ hội trở.
→ Đáp án D
Câu 7 (0.5 điểm)
Tâm trạng của hero trữ tình trong khúc trích như vậy nào?
A. Ủ dột buồn phiền, đơn độc, băn khoăn lắng
B. Đau thương, xót xa thẳm, cô đơn
C. Yếu đuối, lo ngại, bất an
D. Quyến luyến, lưu luyến không thích phân chia xa thẳm.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kỹ năng của bạn dạng thân mật nhằm vấn đáp câu hỏi
Lời giải chi tiết:
Tâm trạng của hero trữ tình: . Ủ dột buồn phiền, đơn độc, lo ngại.
→ Đáp án A
Câu 8 ( 0.5 điểm)
Nêu hiệu suất cao phép tắc đối được dùng vô câu: Người lên ngựa kẻ phân chia bào
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kỹ năng của bạn dạng thân mật nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
- Hiệu trái ngược của phép tắc đối: đối thân mật 2 hình ảnh: “Người lên ngựa” và “kẻ phân chia bào”
+ Diễn mô tả cảnh phân chia li cơ hội trở của những người lên đường (Thúc Sinh) và kẻ ở (Thúy Kiều)
+ Nhấn mạnh nỗi sầu thương, lưu luyến của kẻ ở và người lên đường.
Câu 9: (1.0 điểm)
Anh/Chị hiểu ra sao về nội dung nhị câu thơ sau?
Vầng trăng ai xẻ thực hiện đôi
Nửa in gối cái, nửa soi dặm ngôi trường.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ văn bản
Vận dụng kỹ năng của bạn dạng thân mật nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
Nội dung của nhị câu thơ:
- Nhấn mạnh sự phân chia ly biệt của Thúy Kiều và Thúc Sinh sau thời điểm kể từ biệt.
- Diễn mô tả nỗi sầu thương, xót xa thẳm, lo lắng, phấp phỏng của Thúy Kiều sau thời điểm kể từ biệt Thúc Sinh.
Câu 10: (1.0 diểm)
Anh/chị hãy bao quát độ quý hiếm nội dung đoạn trích.
Phương pháp giải:
HS áp dụng kỹ năng của bạn dạng thân mật nhằm vấn đáp.
Lời giải chi tiết:
- Đoạn trích tiếp tục tái ngắt hiện tại được cảnh phân chia li lưu luyến, lưu luyến thân mật kẻ ở (Thúy Kiều) và người lên đường (Thúc Sinh) cùng theo với dự cảm vỡ vạc của Thúy Kiều.
- Diễn mô tả thâm thúy thể trạng của nhân vật; thể hiện tại sự đồng cảm của người sáng tác với niềm khát khao niềm hạnh phúc và thảm kịch đau nhức của loài người.
II. VIẾT (4đ)
Câu 1. (4 điểm)
Trong tùy cây bút Người lái đò Sông Đà, mái ấm văn Nguyễn Tuân tiếp tục sở hữu những phen mô tả loại Sông Đà:
Thuyền tôi trôi bên trên sông Đà. Cảnh ven sông ở trên đây lặng tờ. Hình như kể từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng tờ cho tới thế nhưng mà thôi. Thuyền tôi trôi qua loa một nương ngô nhú lên bao nhiêu lá ngô non đầu mùa. Mà tịnh ko một bóng người. Cỏ gianh đống núi đang được đi ra những nõn búp. Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương tối. Bờ sông hoang toàng dở hơi như 1 bờ chi phí sử. Bờ sông hồn nhiên như 1 nỗi niềm cổ tích tuổi hạc xưa. Chao thiu, thấy thèm được giật thột vì như thế một giờ đồng hồ bé xúp-lê của một chuyến xe pháo lửa trước tiên đường tàu Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu. Con hươu thơ ngộ ngước đầu nhung ngoài áng cỏ sương, siêng chăm nom tôi lừ lừ trôi bên trên một mũi đò. Hươu vểnh tai, nom tôi ko chớp đôi mắt nhưng mà như chất vấn tôi tự loại lời nói riêng biệt của loài vật lành: “Hỡi ông khách hàng sông Đà, sở hữu cần ông cũng vừa vặn nghe thấy một giờ đồng hồ bé sương?”. Đàn cá dầm xanh rớt quẫy phụt lên trên bề mặt sông bụng White như bạc rơi thoi. Tiếng cá đập nước sông xua đuổi rơi rụng đàn hươu vụt trở thành. Thuyền tôi trôi bên trên “ Dải Sông Đà lớp bọt nước lênh bênh – Bao nhiêu cảnh từng ấy tình” của “một người tình nhân ko thân quen biết” (Tản Đà). Dòng sông quãng này lờ lững như thương nhớ những hòn đá thác xa thẳm xôi nhằm lại bên trên thượng mối cung cấp Tây Bắc. Và dòng sông như đang được lắng tai những tiếng nói êm ái êm của những người xuôi, và dòng sông đang được trôi những con cái đò bản thân nở chạy buồm vải vóc nó khác hoàn toàn những con cái đò đuôi én thắt bản thân chão cổ xưa bên trên loại bên trên.
(Nguyễn Tuân - Người lái đò Sông Đà, Ngữ văn 12, Tập 1)
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp mắt loại Sông Đà trong khúc văn bên trên, kể từ ê phán xét về loại tôi tài hoa, uyên chưng trong phòng văn Nguyễn Tuân.
Phương pháp giải:
Dựa vô kỹ năng và kĩ năng tiếp tục học tập nhằm tiến hành bài bác văn
Lời giải chi tiết:
|
Viết bài bác Nghị luận cảm biến về vẻ đẹp mắt loại Sông Đà trong khúc văn bên trên, kể từ ê phán xét về loại tôi tài hoa, uyên chưng trong phòng văn Nguyễn Tuân. |
||
|
Phần chính |
Điểm |
Nội dung cụ thể |
|
Mở bài |
0,5 |
- Dẫn dắt và nêu yếu tố cần thiết bàn luận |
|
Thân bài |
2,5 |
Học sinh hoàn toàn có thể lên kế hoạch bám theo vô số cách, tuy nhiên cần thiết áp dụng đảm bảo chất lượng những thao tác lập luận, phối kết hợp nghiêm ngặt thân mật lí lẽ và dẫn triệu chứng. Dưới đấy là một vài ba khêu gợi ý: * Khái quát mắng công cộng về người sáng tác, kiệt tác, yếu tố cần thiết nghị luận. * Cảm nhận vẻ đẹp mắt loại sông Đà qua loa đoạn văn: - Nội dung: đoạn văn mô tả vẻ đẹp mắt của loại sông Đà: +Thác ghềnh thời điểm hiện tại chỉ với là nỗi lưu giữ. Thuyền tôi trôi...câu văn mở màn toàn thanh tự khêu gợi xúc cảm lâng lâng, mơ màng; phép tắc điệp “thuyền tôi trôi....lặng tờ, thuyền tôi trôi...ko bóng người, thuyền tôi trôi....lững lờ” nhắc nhở lại trùng điệp như 1 điểm nổi bật của xúc cảm, xúc cảm thực hiện mang đến đoạn văn như 1 loại xúc cảm, xúc cảm cứ tràn lên đường, lan toả, bâng khuâng. + Con sông lúc này ko hẳn đơn thuần của thời điểm hiện tại, nhưng mà nó trôingược về vượt lên khứ. Bởi người nom nó - người đang được lênh đênh thân mật loại sông, đang được chìm ngập trong hoài niệm, mạch xúc cảm tập bơi ngược về với lịch sử hào hùng dân tộc bản địa “Hình như kể từ đời Lí, đời Trần đời Lê, quãng sông này cũng lặng lờ cho tới thế nhưng mà thôi”. + Thiên nhiên hài hòa và hợp lý đem vẻ đẹp mắt vô trẻo, sơ khai, kì thú được cảm biến tự khối hệ thống hình hình ảnh tương thích, hô ứng cùng nhau sẽ tạo xúc cảm, tuyệt vời về vẻ hoang vu và yên bình của ko gian: này đó là những hình hình ảnh non tơ nhất, tươi tỉnh và tinh ma khiết nhất như lá ngô non đầu mùa, búp cỏ gianh đống núi, vạt cỏ gianh với những nõn búp đẫm sương tối, con cái hươu thơ ngộ, đàn cá dầm xanh rớt... Trong không khí ấy, trong cả một tiếng động đặc biệt văn minh là giờ đồng hồ bé tàu nằm trong được cổ tích hoá, lịch sử một thời hoá: giờ đồng hồ bé sương. Trong một không khí như vậy, sự tương uỷ thác thân mật lòng người và tạo nên vật là một trong những thế tất nên một người khách hàng sông Đà tiếp tục nghe được thắc mắc của con cái hươu thơ ngộ về sự việc tồn bên trên của một giờ đồng hồ bé sương..... + Nguyễn Tuân tiếp tục trải lòng bản thân đi ra với loại sông, hoá thân mật vô nó nhằm lắng tai và xúc động: “Dòng sông quãng này lờ lững như thương nhớ những hòn đá thác xa thẳm xôi nhằm lại trên thượng mối cung cấp Tây Bắc. Và dòng sông như đang được lắng tai những tiếng nói êm ái êm của những người xuôi, và dòng sông đang được trôi những con cái đò bản thân nở chạy buồm vải vóc nó khác hoàn toàn những con cái đò đuôi én thắt bản thân chão cổ xưa bên trên loại trên”. Qua từng dặm đàng nước nhà, mái ấm văn đều thấy cảnh vật và loài người gắn quấn cùng nhau đặc biệt nghiêm ngặt. Yêu sông Đà cũng đó là yêu thương Tổ quốc và yêu thương loài người VN. -Nghệ thuật: +Giọng văn vừa vặn quý phái, trầm lắng, vừa vặn domain authority diết bâng khuâng vì vậy tràn trề xúc cảm. Từng câu, từng chữ, từng nhịp lên đường của khá văn đều thực hiện lòi ra loại dạt dào ê của xúc cảm. +Ngôn ngữ tinh lọc, tinh xảo và nhiều khả nường khêu gợi cảm: Những kể từ “lặng tờ” “hoang dại”, “hồn nhiên”, “con hươu thơ ngộ”, “tiếng bé sương” được sử dụng đặc biệt vướng, sở hữu mức độ lột mô tả đặc điểm của hình tượng. Cách đối chiếu độc đáo: đối chiếu loại rõ ràng với loại trừu tượng nhằm trừu tượng hoá, thi đua vị hoá một hình hình ảnh rõ ràng nhằm mục tiêu tạo nên tuyệt vời xúc cảm rộng lớn là tạo nên tuyệt vời thị giác “Bờ sông hoang toàng dở hơi như 1 bờ chi phí sử. Bờ sông hồn nhiên như 1 nỗi niềm cổ tích tuổi hạc xưa”. Sức tưởng tượng phong phú và đa dạng khiến cho Nguyễn Tuân tưởng tượng và tế bào mô tả được nỗi niềm của tất cả dòng sông và của tất cả những loại vật sinh sinh sống bên trên bờ sông ấy. → Đoạn văn tiếp tục thêm phần cần thiết trong các công việc tái ngắt hiện tại vẻ đẹp mắt trữ tình của Sông Đà, của vạn vật thiên nhiên nước nhà gấm vóc trữ tình bên cạnh đó thêm phần xác minh tài năng của Nguyễn Tuân vô thẩm mỹ viết lách tùy cây bút. * Nhận xét loại tôi tài hoa, uyên chưng của Nguyễn Tuân: + Tài hoa: Tại lối viết lách uyển trả, linh hoạt; cơ hội đối chiếu, liên tưởng nhiều tầng bậc, bất thần, khác biệt. Ông nom sự vật tự con cái đôi mắt của những người họa sỹ, bên dưới góc nhìn thẩm mĩ; tài hoa thể hiện tại ở những lắc động, say sưa trong phòng văn trước vẻ đẹp mắt mĩ lệ của vạn vật thiên nhiên nước nhà. + Uyên bác: thể hiện tại ở quan điểm và mày mò thực tế theo hướng thâm thúy, ở sự áp dụng kỹ năng giấy tờ và những trí thức của cuộc sống một cơ hội đa dạng chủng loại, phong phú; ở sự phong lưu về chữ nghĩa. Hình hình ảnh loại sông Đà được mái ấm văn mô tả, tái ngắt hiện tại một cơ hội tuyệt vời từ khá nhiều tầm nhìn, với những cụ thể điển hình nổi bật, chi phí biểu; những liên tưởng, đối chiếu bất thần, thú vị. Tất cả đều đã cho thấy tài năng để ý và dùng ngôn từ rất là điêu luyện của Nguyễn Tuân. |
|
Kết bài |
0,5 |
- Khẳng ấn định lại vấn đề |
|
Yêu cầu khác |
0,5 |
- Đảm bảo chuẩn chỉnh chủ yếu mô tả, ngữ pháp Tiếng Việt. - Thể hiện tại tâm trí thâm thúy về vấn ý kiến đề nghị luận; sở hữu cơ hội biểu đạt mới mẻ mẻ, tạo nên. |
Loigiaihay.com
Chia sẻ
Bình luận
Quảng cáo