Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng ý nghĩa của tri thức lịch sử đối với cuộc sống? (Miễn phí)

A. Nhận thức thâm thúy về gốc mối cung cấp, về phiên bản sắc của cá thể và xã hội.

B. Đúc kết và áp dụng thành công xuất sắc bài học kinh nghiệm tay nghề vô cuộc sống đời thường.

C. Đúc kết bài học kinh nghiệm tay nghề, tách tái diễn những sai lầm đáng tiếc kể từ quá khứ.

Trả lời:

Nội dung này tại đây phản ánh chính chân thành và ý nghĩa của Nho giáo?

A. Là góp sức rộng lớn của quần chúng Trung Hoa so với văn minh phương Tây.

B. Là hạ tầng lí luận và tư tưởng của chính sách quân mái ấm ở Trung Hoa.

C. Thể hiện tại trình độ chuyên môn suy nghĩ cao, lưu lưu giữ vấn đề rộng lớn.

D. Cửa hàng cho việc cách tân và phát triển của khoa học tập kinh nghiệm tân tiến.

Sự cách tân và phát triển của du ngoạn tiếp tục chung phần

A. kim chỉ nan sự cách tân và phát triển của Sử học tập vô sau này.

B. Xác ấn định tính năng, trọng trách của khoa học tập lịch sử vẻ vang.

C. cung ứng bài học kinh nghiệm tay nghề cho những mái ấm sử học tập.

D. tiếp thị lịch sử vẻ vang, văn hoá xã hội rời khỏi bên phía ngoài.

Các địa danh: Phố cổ TP. hà Nội, Cố đô Hoa Lư (Ninh Bình), Cố đô Huế, Phố cổ Hội An (Quảng Nam), Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh),... với điểm công cộng gì?

A. Có dân sinh đông đúc, tiện nghi mang đến sinh hoạt tài chính và du ngoạn.

B. Có mức độ thú vị của những nhân tố về lịch sử vẻ vang, văn hoá, phong cảnh.

C. Là những di tích văn hóa truyền thống phi vật thể, có mức giá trị trên rất nhiều nghành nghề dịch vụ.

D. Cảnh quan liêu vạn vật thiên nhiên rực rỡ, có khá nhiều vị trí sướng nghịch tặc, vui chơi.

Căn cứ vô dạng thức tồn bên trên, sử liệu được tạo thành những mô hình cơ phiên bản nào?

A. Truyền khẩu, chữ ghi chép, khí cụ, sử liệu gốc.

B. Lời thưa – truyền miệng, vật hóa học, lòng tin, văn tự động.

C. Lời thưa - truyền miệng, tranh vẽ, chữ ghi chép, gia sản.

D. Lời thưa - truyền miệng, đồ vật, hình hình họa, trở nên văn.

Quá trình tham khảo, mò mẫm mò mẫm, thuế tầm và tụ hợp những vấn đề tương quan cho tới đối tượng người tiêu dùng tiếp thu kiến thức, phân tích, mò mẫm hiểu lịch sử vẻ vang được gọi là

A. xử lí vấn đề, sử liệu.

B. tích lũy sử liệu.

C. tinh lọc, phân loại sử liệu.

D. xác minh uy tín của sử liệu.

Ý này sau đấy là một trong mỗi trọng trách cơ phiên bản của Sử học?

A. Dự báo sau này.

B. Giáo dục đào tạo, nêu gương.

C. Ghi chép, mô tả cuộc sống.

D. Tổng kết bài học kinh nghiệm kể từ quá khứ.

Hãy Đăng nhập hoặc Tạo thông tin tài khoản nhằm gửi comment

Bình luận